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高教動態2022年第1期

發布于:2022/03/04 09:30:57  點擊量:

 

2022年第1期(總第180期)

武漢輕工大學發展規劃與學科建設處        20222

 

【國內要聞】

▲習近平主持召開中央全面深化改革委員會第二十四次會議強調 加強基礎學科人才培養 近日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革委員會主任習近平主持召開中央全面深化改革委員會第二十四次會議,審議通過了《關于加快建設世界一流企業的指導意見》《關于加強基礎學科人才培養的意見》等。會議指出,我國擁有世界上規模最大的高等教育體系,有各項事業發展的廣闊舞臺,完全能夠源源不斷培養造就大批優秀人才,完全能夠培養出大師。要走好基礎學科人才自主培養之路,堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,加快建設高質量基礎學科人才培養體系。要堅持正確政治方向,把理想信念教育貫穿人才培養全過程,引導人才深懷愛黨愛國之心、砥礪報國之志,繼承和發揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質。要優化人才發展制度環境,打好基礎、儲備長遠,發揮高校特別是“雙一流”大學培養基礎研究人才主力軍作用,既要培養好人才,更要用好人才。會議強調,今年下半年要召開黨的二十大,改革工作既要蹄疾步穩、縱深推進,又要有新氣象、新面貌。要堅持穩中求進工作總基調,加快推動落實黨的十九大以來部署的改革任務,加快推動重要領域和關鍵環節改革攻堅突破、落地見效,注重防范化解重大風險,深入總結黨的十九大以來全面深化改革新進展新成效新經驗,抓緊研究未來一個時期全面深化改革的主攻方向、戰略重點、任務舉措,激發全黨全社會改革創新活力和潛能,為保持平穩健康的經濟環境、國泰民安的社會環境、風清氣正的政治環境創造良好制度條件。來源:《中新網》(2022年2月28日)

▲2022年中央一號文件發布 加強鄉村振興人才隊伍建設 近日,中央一號文件《中共中央 國務院關于做好2022年全面推進鄉村振興重點工作的意見》(以下簡稱《意見》)發布,全文共8個部分,包括:全力抓好糧食生產和重要農產品供給、強化現代農業基礎支撐、堅決守住不發生規模性返貧底線、聚焦產業促進鄉村發展、扎實穩妥推進鄉村建設、突出實效改進鄉村治理、加大政策保障和體制機制創新力度、堅持和加強黨對“三農”工作的全面領導。《意見》指出,加強鄉村振興人才隊伍建設。發現和培養使用農業領域戰略科學家。啟動“神農英才”計劃,加快培養科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。深入推行科技特派員制度。實施高素質農民培育計劃、鄉村產業振興帶頭人培育“頭雁”項目、鄉村振興青春建功行動、鄉村振興巾幗行動。落實艱苦邊遠地區基層事業單位公開招聘傾斜政策,對縣以下基層專業技術人員開展職稱評聘“定向評價、定向使用”工作,對中高級專業技術崗位實行總量控制、比例單列。完善耕讀教育體系。優化學科專業結構,支持辦好涉農高等學校和職業教育。培養鄉村規劃、設計、建設、管理專業人才和鄉土人才。鼓勵地方出臺城市人才下鄉服務鄉村振興的激勵政策。來源:《中國教育報》(2022年2月23日)

▲2022年全國教育工作會議召開 懷進鵬作工作報告 近日,2022年全國教育工作會議在北京召開。會議指出,2022年是新時代新征程中具有特殊重要意義的一年,教育工作要圍繞中心、服務大局,作出實質性貢獻。一是堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務,堅持以高質量黨建引領育人,著力以風清氣正的環境育人,加快完善德智體美勞全面培養的教育體系。二是鞏固發展更加公平而有質量的基礎教育。持續打好“雙減”攻堅落實戰,深入推進學前教育普及普惠發展,大力推進義務教育優質均衡發展,加快推動普通高中特色多樣發展。三是大力發展適應新技術和產業變革需要的職業教育。優化發展環境,增強職業教育適應性,提高內涵質量。四是創新發展支撐國家戰略需要的高等教育。推進人才培養服務新時代人才強國戰略,推進學科專業結構適應新發展格局需要,以高質量的科研創新創造成果支撐高水平科技自立自強,推動“雙一流”建設高校為加快建設世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。五是建設高素質專業化教師隊伍。堅持師德師風第一標準, 全面夯實教師發展之基, 切實保障教師權益。六是以改革創新注入教育發展強大動力。深化新時代教育評價改革,激發基層和學校活力,提升依法治理水平,實施教育數字化戰略行動,健全4%落實機制。七是在大變局中謀劃教育對外開放新策略。用好全球優質教育資源,講好中國故事。來源:《教育部網站》(2022年1月18日)

▲第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單公布 近日,第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單公布,共有建設高校147所。據介紹,首輪“雙一流”建設于2016年啟動,至2020年結束。根據首輪監測數據和成效評價,教育部、財政部、國家發展改革委按照“總體穩定,優化調整”的原則,經過“雙一流”建設專家委員會研究,以需求為導向、以學科為基礎、以比選為手段,確定了新一輪建設高校及學科范圍。根據公布的名單,建設學科中數學、物理、化學、生物學等基礎學科布局59個、工程類學科180個、哲學社會科學學科92個。北京大學、清華大學自主建設的學科自行公布。教育部有關負責人介紹,新階段“雙一流”建設應當堅持以學科為基礎,淡化身份色彩,探索自主特色發展新模式,引導各高校在各具特色的優勢領域和方向上創建一流。第二輪建設名單不再區分一流大學建設高校和一流學科建設高校,將探索建立分類發展、分類支持、分類評價建設體系作為重點之一,引導建設高校切實把精力和重心聚焦有關領域、方向的創新與實質突破上,創造真正意義上的世界一流。此外,為增強建設動力,完善約束機制,對首輪建設成效并未完全達到預期、相比同類學科在整體發展水平、可持續發展能力和成長提升程度方面相對偏后的部分學科給予了警示,相關學科應加強整改,2023年接受再評價,屆時未通過的,將調出建設范圍。據悉,《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》也于近日由教育部、財政部、國家發展改革委印發,明確了“雙一流”建設的新方位、新使命、新要求。來源:《光明日報》(2022年2月15日)

▲國務院印發《“十四五”國家應急體系規劃》 鼓勵高校開設應急管理相關專業 國務院日前發布《關于印發“十四五”國家應急體系規劃的通知》(以下簡稱《通知》)。《通知》提到,依托應急管理系統所屬院校,按程序和標準籌建應急管理類大學,建強中國消防救援學院。鼓勵各地依托現有資源建設一批應急管理專業院校和應急管理職業學院。《規劃》中提到要加強專業人才培養。建立應急管理專業人才目錄清單,拓展急需緊缺人才培育供給渠道,完善人才評價體系。實施應急管理科技領軍人才和技術帶頭人培養工程。加強應急管理智庫建設,探索建立應急管理專家咨詢委員會和重特大突發事件首席專家制度。將應急管理納入各類職業培訓內容,強化現場實操實訓。加強注冊安全工程師、注冊消防工程師等職業資格管理,探索工程教育專業認證與國家職業資格證書銜接機制。依托應急管理系統所屬院校,按程序和標準籌建應急管理類大學,建強中國消防救援學院。鼓勵各地依托現有資源建設一批應急管理專業院校和應急管理職業學院。加強應急管理學科專業體系建設,鼓勵高校開設應急管理相關專業。加強綜合型、復合型、創新型、應用型、技能型應急管理人才培養。實施高危行業領域從業人員安全技能提升行動,嚴格執行安全技能培訓合格后上崗、特種作業人員持證上崗制度,積極培養企業安全生產復合型人才和崗位能手。提升應急救援人員的多言多語能力,依托高校、科研院所、醫療機構、志愿服務組織等力量建設專業化應急語言服務隊伍。完善應急管理大學(籌)、中國消防救援學院和應急管理干部培訓學院等院校的教學、培訓、科研等設施。來源:《中國政府網》(2022214日)

▲四部門聯合推進新醫科建設 十年建成若干所高水平公共衛生學院 為落實《國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見》要求,深入推進新醫科建設,教育部辦公廳等四部門于近日印發《關于開展高水平公共衛生學院建設的通知》及相關建設指南,計劃經過10年左右時間,建成若干所具有中國特色世界一流水平的公共衛生學院,形成適應現代化公共衛生體系建設的高質量教育發展體系。建設指南要求,高水平公共衛生學院建設堅持面向國家重大戰略、面向學科發展前沿、面向高水平人才需求、面向全球健康發展的原則。一要構建公共衛生人才培養新范式,加大多層次多類型公共衛生人才培養力度,改革創新公共衛生人才培養模式。二要建設公共衛生科學研究新高地,搭建高水平公共衛生研究平臺,推進公共衛生多學科交叉研究。三要開拓公共衛生師資發展新途徑,打造質量結構雙優師資隊伍,加強“雙師型”教師隊伍建設。四要提升公共衛生社會服務新高度,增強智庫咨詢服務能力,創新公共衛生社會服務模式。五要創建公共衛生教育管理新機制,完善協同育人機制,健全評價保障機制。六要開創公共衛生國際合作新局面,推進教育科研領域全方位交流合作,深度參與全球健康事務。來源:《中國教育報》(202216日)

▲國家發展改革委、教育部等8部門聯合開展創業帶動就業示范行動 近日,為落實中央經濟工作會議精神,助力高校畢業生等重點群體創業就業,國家發展改革委、教育部等8部門聯合印發《關于深入實施創業帶動就業示范行動力促高校畢業生創業就業的通知》(以下簡稱《通知》),強調要發揮示范基地帶動作用,力爭2022年為高校畢業生提供200萬個高質量就業機會,為全國做好創業帶動就業工作做示范。《通知》指出,2022屆全國高校畢業生預計1076萬人,今年組織實施示范行動,要聚焦高校畢業生群體,堅持問題導向,幫助高校畢業生解決創業面臨的突出問題,降低創新創業門檻;供給優質創新創業教育、培訓、實習等資源,幫助高校畢業生提升創業就業能力,緩解結構性就業矛盾。《通知》明確,要組織212個國家雙創示范基地,分別開展社會服務領域雙創帶動就業、高校畢業生創業就業“校企行”、大中小企業融通創新、精益創業帶動就業等4個專項行動,加強政策扶持和宣傳推廣,為創業就業發揮示范效應,為高校畢業生就業創造更多機會。《通知》要求,在組織示范行動過程中,要突出創業帶動就業主線,堅持抓創業、促就業。“抓創業”就是要大力扶持高質量的創新創業項目,引導更多創業企業吸納高校畢業生共同創業,為高校畢業生提供更多施展才華的機會。“促就業”就是要尊重高校畢業生的創業意愿,引導高校畢業生正確認識創業風險,著重幫助有強烈創業意愿、有良好項目基礎的高校畢業生實現創業夢想。要多措并舉、深度挖掘工作崗位,為高校畢業生特別是女性高校畢業生、零就業家庭、享受城市居民最低生活保障家庭等群體找工作創造機會。來源:《中國教育新聞網》2022212日)

▲2022年全國高教處長會召開 近日,2022年全國高教處長會議在重慶召開。會議以“深化新教改、打造新形態、提高新質量”為主題,對高等教育相關工作進行了動員部署。會議系統總結了2021年高等教育在“新工科、新醫科、新農科、新文科”建設、課程思政建設、中西部高等教育振興、優化學科專業結構、緊缺人才培養等方面的工作成效。會議指出,“四新”建設從頂天的戰略變成落地的策略,正逐步改變中國高等教育的樣貌,中國本科教育開始出現格局性的變化。會議指出,要全面提升高等教育人才培養的根本質量、區域協調發展的整體質量、支撐引領高水平自立自強的服務質量,加快完善以“四新”建設為代表的高等教育發展中國范式,走好人才自主培養之路,推動高等教育高質量發展成為支撐和牽引經濟社會發展的關鍵一招、制勝一招、絕妙一招,為改革開放和社會主義現代化建設服務。會議強調,要以高質量發展為主題主線,以“四新”建設為工作統領,以調整優化學科專業結構為關鍵舉措,實施新時代高等教育育人質量工程、高等教育數字化戰略行動、“六卓越一拔尖計劃”2.0計劃、新時代振興中西部高等教育攻堅行動,辦好第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽,心懷“國之大者”、堅持“久久為功”,讓中國高等教育質量更高、實力更強、品牌更亮。來源:《中國教育報》(2022年2月26日)

▲2021年我國研發投入約2.79萬億元 基礎研究經費比上年增長15.6% 近日,國家統計局公布數據顯示:根據初步測算結果,2021年我國全社會研究與試驗發展經費投入達27864億元,比上年增長14.2%,增速比上年加快4.0個百分點,延續了“十三五”以來兩位數的增長態勢。按不變價計算,研發投入增長9.4%,高于“十四五”規劃提出的年均增長不低于7%的預期目標,實現良好開局。研發投入強度再創新高。2021年,我國研發投入與國內生產總值之比達到2.44%,比上年提高0.03個百分點。世界知識產權組織2021年發布的全球創新指數顯示,我國科技創新能力在132個經濟體中位列第十二位,較上年再提升兩位,穩居中等收入經濟體首位;自2013年起,我國排名保持持續穩定上升勢頭,9年間提升了23個位次。基礎研究投入恢復到疫情前增長水平。2021年我國研發經費投入中,基礎研究經費為1696億元,比上年增長15.6%,增速較上年加快5.8個百分點,恢復到疫情前兩位數的增長水平。基礎研究經費占研發經費比重達到6.09%,比上年提高0.08個百分點。來源:《人民日報》(2022年2月25日)

▲教育部與浙江省舉行部省會商會議 近日,教育部、浙江省在京舉行部省會商會議,深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述,共同研究推進浙江教育高質量發展、助力共同富裕示范區建設。浙江省委書記袁家軍指出,近年來教育部積極支持浙江教育改革先行先試,不斷健全完善部省會商機制,在浙部署開展重要試點,支持浙江高等教育發展。希望省部雙方以這次備忘錄簽署為契機,勇擔使命、深化合作,特別是在浙江共同富裕示范區建設、打造世界重要人才中心和創新高地的戰略支點等方面加強合作,努力打造一批標志性成果,為全國教育高質量發展、教育高水平現代化提供省域范例。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出,長期以來,浙江省委、省政府將教育工作擺在優先發展的戰略地位,深入貫徹新發展理念,堅定不移推進立德樹人根本任務,綠色教育深入發展,對外開放持續拓展,教育成果公平共享,為進一步推進共同富裕奠定了扎實基礎。懷進鵬表示,立足新發展階段,我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,胸懷“國之大者”,善謀教育這一“國之大計、黨之大計”,在共同富裕示范區建設及各項重大工作中要堅持把教育擺在優先發展位置、更加突出位置。要不斷加強黨對教育工作的全面領導,聚焦世界重要人才中心和創新高地建設,深化高等教育改革創新,著眼經濟社會發展需要,創新人才培養模式,加強卓越工程師和高級技能人才培養,加強教育理念、教育方法和教育實踐的創新引領,加快實施教育數字化戰略行動,積極建設學習型社會和構建終身學習體系,推進職業教育高質量發展,推動基礎教育更加公平更有質量,努力解決人民群眾急難愁盼問題,助力共同富裕示范區建設。來源:《教育部網站》(2021年2月24日)

▲青島“青雁歸巢”行動吸引學子就業 近日,青島市委組織部、市人社局、青島市市南區政府共同舉辦“青雁歸巢”行動青島學子新春座談會,“青雁歸巢”行動正式拉開序幕。據悉,此次活動旨在增強青島生源大學生回青島就業意愿,吸引更多青島學子畢業后投身家鄉建設。座談會邀請了部分青島籍大學生及家長代表,中國科學院海洋研究所、海爾集團有限公司等多家重點企事業單位代表參加。現場圍繞青島產業和發展環境、重點人才政策等內容進行推介,并為到場大學生代表贈送了“就業大禮包”——《致青島籍大學生的一封信》、就業人才政策宣傳明信片、見習實習及招聘崗位信息、重點企業介紹等材料。重點用人單位代表進行了企業及招聘崗位推介,并針對大學生如何進行職業規劃、做好求職準備作了現場指導。據了解,“青雁歸巢”行動是青島市為吸引和鼓勵青島籍大學生回青就業創業的一項創新舉措,全市各市區人社部門將以“五個一”活動為主線,即發放《致青島籍大學生的一封信》、組織一次崗位推介活動、開展一次就業指導培訓、進行一次人才政策解讀、組織一次職場體驗活動,利用青島籍在校大學生假期回青島的機會,通過線上線下相結合的方式開展系列服務活動,讓青島學子更加深入了解家鄉的發展變化、產業特色和就業創業環境。來源:《中國教育報》(2022年2月14日)

▲山西實施教育十大提升行動 日前,山西省召開全省教育工作會議,對2022年重點工作進行安排部署。山西提出,2022年要圍繞教育高質量發展主題,實施教育系統黨建引領提升行動、鑄魂育人質量提升行動、基礎教育優質均衡提升行動、職業教育適應性提升行動、高等教育創新發展提升行動、教師隊伍建設提升行動、新時代高校人才工作提升行動、重點改革攻堅提升行動、教育數字化轉型提升行動、教育重要保障能力提升行動等十大提升行動,推動教育改革發展提質、提效、提速。山西明確,堅持和加強黨對教育工作的全面領導,健全黨的基層組織體系,切實提升政治能力,把政治標準和政治要求貫穿辦學治校全過程各方面,持續推動教育系統全面從嚴治黨向縱深發展。山西強調,堅決打好“雙減”攻堅落實戰。規范民辦義務教育發展,確保完成占比目標。新改擴建100所公辦幼兒園,建設改造500所寄宿制學校,新建5所特教學校和6個特教資源中心,加快改善縣域高中辦學條件,全面振興縣域高中,加快縮小區域、城鄉、校際差距。山西提出,聚焦國家“雙一流”“雙萬計劃”和山西省高質量發展的人才需求,大力提升“雙一流”建設水平,著力構建高等教育創新發展新格局。深入推進“1331工程”提質增效,加快省級高校科技成果轉化與技術轉移示范基地建設,推動重要科技成果在晉轉化,全面提升高校服務全省高質量發展的貢獻度。來源:《中國教育報》(2022年2月25日)

【國際視野】

▲懷進鵬與法國農業和食品部部長視頻會晤 中法簽署農業高等教育合作協議 近日,教育部部長懷進鵬與法國農業和食品部部長朱利安·德諾曼迪舉行視頻會晤并簽署《中華人民共和國教育部與法蘭西共和國農業和食品部關于加強農業高等教育合作的行政協議》。懷進鵬表示,教育交流合作是中法雙邊關系的重要組成部分。此次兩部簽署農業高等教育合作協議是落實兩國元首共識的重要舉措,充分體現了雙方對加強農業高等教育合作的重視和支持。懷進鵬指出,中法都是教育大國和農業大國,雙方未來合作具有巨大潛力和廣闊前景。雙方要注重開拓創新,深入挖掘合作潛力;注重對接需求,不斷擴大合作規模;注重互利共贏,努力提升合作水平,共同為培養農業領域高層次人才、推動中法人文交流以及促進世界農業發展作出積極貢獻。德諾曼迪感謝中國教育部對中法農業高等教育合作的支持,希望雙方以此為契機,推動中法高校和科研機構加強合作,為兩國農業高等教育發展和青年交流互鑒發揮更大的作用。來源:《中國教育報》(2022年1月20日)

▲美國科研新規震動學界:共享實驗數據將成趨勢 2023年1月起,美國國立衛生研究院(NIH)將要求其每年資助的30萬名研究人員和2500個機構中的大多數,在其撥款申請中包括一個“數據管理和共享”(DMS)計劃,并最終公開研究數據。由于美國國立衛生研究院(NIH)是全球生物醫學研究領域最大的公共資助者,這項規定的影響將遠遠超出美國國界;它也向全球科學家發出信號,應該如何進行生物醫學研究。研究人員贊賞了政策背后的開放科學原則,以及所樹立的全球榜樣。但也有人擔心,由于要做大量數據收集工作,該政策或將加重青年科學家的負擔,加劇科學基金領域的不平等。來源:《科學網》(2022年2月21日)

▲英國:博士資助周期延長 資助人數縮減 近日,英國經濟和社會研究委員會(ESRC)表示,為了更好地支持已經接受了資助的博士生,博士資助周期將從三年延長至三年半,但未來資助的學生人數將縮減十分之一。這一決定將使所有博士生有機會在學界、政界、商界或其他機構進行為期三個月的“實踐研究”,并接受三個月的額外訓練,以培養學生的可遷移技能,為職業生涯發展做好準備。考慮到學生群體多樣性、獎學金輻射度等因素,委員會沒有接受相關審查提出的“將博士補助金延長至四年”的建議。但針對社會科學領域內尚未取得碩士學位的博士生,委員會將減少其碩士階段培訓資金,并將其部分資金進行重新分配,從而增加博士階段的資助金額。來源:《大學世界新聞》(2022年2月23日)

▲泰晤士發布《2022年度世界師生比最佳大學排名》 中國3所高校上榜 日前,泰晤士高等教育發布《2022年度世界師生比最佳大學排名》。根據2022年度泰晤士高等教育世界大學排名,泰晤士高等教育制作了這份排名榜單,顯示哪些大學擁有世界上最高的學生/教職員工比例,以幫助學生確定哪些大學在這一領域能夠提供最優秀的學習環境。這份排名榜單包含了來自30個國家/地區的102所大學。日本的大學在該榜單中占據了主導地位,共有36所大學上榜。其中有4所醫科大學位列前五,更有3所醫科大學以0.9的學生/教職員工比例并列第一名。美國排在第二位,有21所大學上榜,包括了杜克大學、約翰斯·霍普金斯大學、耶魯大學、加州理工學院等世界頂尖院校。前100名中的其他大學來自俄羅斯、巴西、法國、韓國、印度和中國。英國只有一所大學進入了這份排名的前100名。 中國有3所大學上榜,分別是首都醫科大學(36名)、中國科學技術大學(68名)、南華大學(70名)。來源:THE News》(2022211日)

【院校動態】

▲中科院與河南省舉行科技合作會談 近日,中國科學院與河南省在北京舉行科技合作會談,中科院院長、黨組書記侯建國,河南省委副書記、省長王凱出席會議并講話,中科院副院長、黨組成員張濤,河南省副省長霍金花出席會議。侯建國對河南省長期以來給予中科院相關工作的大力支持表示感謝。他指出,中科院一直高度重視與河南省的科技合作,在雙方有關部門的合力推動下,院省合作扎實推進、成效顯著。作為國家戰略科技力量主力軍,中科院正在按照習近平總書記提出的“四個率先”和“兩加快一努力”重要指示要求,心系“國家事”、肩扛“國家責”,深化改革創新發展,支撐加快實現高水平科技自立自強。他希望雙方務實推進院省合作,統籌謀劃新一輪院省科技合作的重點工作,在科技成果轉移轉化方面探索構建更加有效的新機制新模式,不斷為國家經濟社會發展、推動河南高質量發展提供創新動力。王凱指出,雙方自2008年以來簽署了三輪合作協議,開展了卓有成效的合作。當前,河南正在深入貫徹落實習近平總書記視察河南時的重要講話精神,將創新擺在發展的邏輯起點、現代化建設的核心位置,希望同中科院繼續深化在先進技術研究、科技成果轉化、農業現代化等方面的合作。他希望中科院繼續發揮科技和人才優勢,在人才交流培養、促進科技成果轉移轉化等方面,一如既往給予河南大力支持,助力河南落實創新驅動、科教興省戰略。來源:《中國科學報》2022228日)

▲北航將打破學院學科專業藩籬 實現跨學科課程教學及學分互認 日前,北京航空航天大學召開2022年人才培養大會,并發布《北航新時代人才培養領航行動計劃白皮書》(以下簡稱《白皮書》)。《白皮書》提到,北航將把書院導師制推廣至全校各學段,建立本科生專屬導師制,覆蓋全體大二、大三學生,并暢通研究生學術申訴和更換導師渠道;將打破傳統學院學科專業藩籬,建立跨學科人才培養機制,實現跨學科課程教學及學分互認。同時,將在職稱評審、職級晉升、績效分配等方面突出對人才培養貢獻的考察評價,引導教師潛心教學。基于“著力培養傳承空天報國精神、堪當民族復興大任的領軍領導人才”這一新時代人才培養的使命和目標。《白皮書》提到,到2025年人才培養核心指標要進入國內第一方陣;到2035年人才培養質量要具備中國特色世界一流大學特征,培養出一大批堪當大任的領軍領導人才。圍繞這些目標,北航將通過一系列舉措去完成多項重點任務。如:將書院導師制推廣至全校各學段,建立本科生專屬導師制,覆蓋全體大二、大三學生,發揮導向、導行、導心作用。同時,健全校院兩級研究生導師培訓研修體系,暢通研究生學術申訴和更換導師渠道,完善導學關系建設長效機制。來源:《澎湃新聞》2022112日)

▲復旦大學與南通市建立緊密型長期合作 日前,復旦大學上海醫學院與南通經濟技術開發區管委會簽訂戰略合作協議。復旦大學與南通有著深厚的歷史淵源和合作基礎。當前,復旦大學正在著力推進“第一個復旦”建設,打造國際頂尖的世界一流大學。面向長三角一體化發展這一國家戰略,復旦大學上海醫學院在發揮優質醫療品牌輻射作用、打造健康長三角方面具有義不容辭的責任使命。此次雙方以醫療領域合作為切口,將持續推動復旦大學與南通市建立緊密型長期合作,不斷探索更深層次、更大范圍的合作空間。根據復旦大學上海醫學院與南通市經濟技術開發區管委會簽訂的戰略合作協議,雙方將攜手建設一流區域醫療中心,擴大“復旦醫療”在長三角影響力,為推動長三角衛生健康一體化發展樹立“新樣板”。來源:《復旦大學新聞網》2021215日)

▲武漢科技大學首次獲批千萬級創新型人才國際合作培養項目 近日,國家留學基金管理委員會公布2022年創新型人才國際合作培養項目批準清單,武漢科技大學“‘雙碳’背景下材料科學與工程創新型人才國際合作培養項目”成功入選,項目執行期3年,累計可獲全額資助派出36人次,資助總額超千萬。這是該校首次獲批創新項目,實現了該類項目零的突破。“雙碳”背景下材料科學與工程創新型人才國際合作培養項目,由劉靜副校長團隊牽頭,依托學校一流學科“材料學科”建設,瞄準鋼鐵工業“碳中和”研究前沿領域,通過與在該領域具有雄厚科研實力的德國弗萊貝格大學、奧地利萊奧本礦業大學、澳大利亞迪肯大學等知名高校合作,培養具有國際化視野的創新型人才,形成一批在海洋、核電和橋梁用鋼、低碳冶金及耐火材料等方向具有國際影響的科教團隊,為促進我國鋼鐵行業“雙碳”轉型升級及學科“一流”發展提供人才保障。據悉,創新型人才國際合作培養項目由國家留學基金委設立,旨在服務國家戰略以及“雙一流”建設,重點支持中外雙方“強校合作”和共同優勢學科領域的“強項合作”項目。項目實行“先立項,后選派”的管理模式,一般在每年10月開放立項申請。獲批后,項目實施單位可在項目執行期內每年的3月和9月進行人員選拔及派出。來源:《武漢科技大學新聞網》(2022年2月23日)

 

 

 

 

 

 

聶天保

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